运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。物布时空永不均产生了普遍运动,普遍的运动生灭着万事万物。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。运动具守恒性,即运动既不能创造又不能消灭,其具体形式则是多样的并且能互相转化,在转化中运动总量不变。

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在几何中,刚性运动被描述为:平面到其自身的一个映射且使任意两点A,B的距离与其象A‘=M(A),B=M(B)的距离相同。

哲学上,运动的定义:质量在空间中的随时迁移,其基本组成部份是瞬时直线。

时间的永前性使运动具有空间方向性。运动方向是精神物而非现实物,因为要形成空间运动方向就必需一定的时间段,使起始位置成为精神记录后与当前现实位置相比较才能确定当前的空间运动方向。作为对比,空间方位则是现实物,因为它与时段无关。

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题库内容:体育运动的解释

[physical culture and sports]

用于 增强 身体素质 的各种活动。内容 丰富 ,有田径、球类、游泳,武术,登山,滑冰,举重,摔跤,自行车等项目 详细解释 锻炼 身体增强体质的各种活动,包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、骑自行车等各种项目。

词语分解

体育的解释 ∶一种 娱乐 消遣活动或需体力、 智慧 与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照 传统 的形式或一组 规则 进行,有时还作为一种 职业 在户外或室内进行 ∶ 辅助 身体 成长 发育、 运动的解释 ∶运行转 动因 天时而行罚,顺阴阳而 运动 。;;《新语》 ∶运用夫宰相运动枢极。;;《后汉书》 ∶物体位置不断 改变 的现象直线运动 ∶可促进身体 健康 的身体活动排球运动 ∶向 群众 公开宣扬 某种 思想 、见解、主义的

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体育心理学作为心理学的一个分支,是一门研究人们从事体育活动的专门条件下的心理现象及其发生、发展规律的学科。具体而言,体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。体育教学心理一般包括下述6个方面:

体育学习的理论与模式、体育运动学习动机、体育运动技术学习、运动技能的形成、体育与心理发展、体育专项心理体育心理学是一门研究体育运动这一特定情景中的心理和行为的科学。学科性质为:它既是一门理论学科,又是一门应用性很强的学科,它也是体育教师必须掌握的教育学科。