风娃娃的故事 风娃娃的故事1 有一天,风娃娃来到一个广场上,看到一口大大的钟,风娃娃看到钟走得很慢,就急忙跑过去使劲向大钟吹去,大钟的分针、秒针、时针都一下子转得飞快,大钟的时间一下子快了好几倍,在广场的人们变得一片混乱,都不知道自己该做什么事情了。 风娃娃又来到一片草地上,看见有几个孩子正在草地上玩,风娃娃也想跟孩子们一起玩,于是风娃娃一边吹风一边跑步,可是它把孩子们的帽子吹走了,孩子们伤心极了。 后来,人们都不愿跟风娃娃做朋友了,风娃娃很伤心。 有个孩子对风娃娃说:“风娃娃,你别伤心了,其实你的心是善良的,不是故意搞破坏的,但是你需要先搞清楚别人到底要不要你的帮助,如果需要帮助,你要找到正确的方法,这样才能真正的帮助别人。” 风娃娃似乎听懂了其中的道理,下定决心,以后要用正确的方法帮助别人。 又过了一天,风娃娃来到一个院子里,有一个老爷爷手拿着扇子,摇一摇,一点风也没有。风娃娃轻轻吹了一口气,老爷爷感到凉爽极了,老爷爷高兴地说:“风娃娃,谢谢你给我带来这么凉爽的风。”风娃娃也高兴地笑了! 风娃娃的故事2 风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野上去吧,到那里,你可以帮助人们做许多好事。” 风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着。风娃娃深深吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。哈哈,风车转快了!风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。 河边,许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞,快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,有力气就行。 他这么想着,不觉来到一个村子里。那里,几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。他像吹风车那样用力,像吹船帆那样使劲。结果,风筝线吹断了,几只风筝都让他扯得粉碎,飞得无影无踪了。 就风娃娃吹跑了人们晾的衣服,折断了路边新栽的小树……。村子里,一片责骂声,都说风娃娃太可恶! 风娃娃不敢再去帮助人们做事了,他在天上转着、想着,想来想去,终于明白了:做好事,不但要有好的愿望还得有好的方法。 风娃娃的故事3 风娃娃一家生活在童话世界中。一天,风娃娃长大了,风妈妈说:“我活不了多久了,风娃娃你要自已闯世界了。”风娃娃说:“妈妈我很早就想去闯世界了。”说完,风娃娃就以风驰电掣的速度飞走了。 春天,风娃娃来到了公园。突然,公园里的小草更绿了,小花更红了,小树更大了,风筝更高了,人们的脸上顿时满脸笑容。大家有的说风娃娃是个好孩子,有的说风娃娃真好给我们带来美丽的景色,还有的说,风娃娃好像是童话世界来的,不然不会有这么大的魔力。风娃娃听了可高兴了。 夏天,风娃娃又来到公园,风娃娃看见人们都在树下乖凉。风娃娃想:人们在树下肯定很热吧。风娃娃吹起了一阵大风,人们更喜欢风娃娃了,风娃娃可高兴了。 冬天,风娃娃再次来到公园,看见人们都穿上手套,围上围巾。风娃娃想,上两次我吹了一阵风人们夸我,这次也肯定夸我。于是,风娃娃又吹了一阵风。这时人们骂她,有的说风娃娃别吹了,有的说大冷天吹什么呀,还有的说冻死了。 风娃娃不知道人们这次为什么骂她,于是她去问妈妈。风妈妈说:“|冬天人们觉得很冷,你吹一阵风就更冷了,所以人们才骂你。”风娃娃说:“原来是这样啊!”风娃娃知道了闯世界也要不断地思考,不断地学习。 风娃娃的故事4 冬天到了,幼儿也能够自然而然的感受到天气的变冷,发现了自己的穿衣打扮有个变化,也会对雪和冰的出现感到非常的好奇以及欣喜。这个活动,主要的目标是认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容。了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。在活动准备上,我特地准备了真冰,能够让幼儿亲自的体验一下遇热冰会融化的道理。在第一个环节,我先自己编了一个谜语,请幼儿来猜一猜谜底是什么,然后我就朗诵一首儿歌,来揭晓谜底,此时幼儿的注意力已经完全被我吸引了,于是我就切入了正题。在听完故事以后,我提了几个问题,幼儿对于故事大致做了一个了解,但是幼儿的生活经验有限,对于水洼变成冰这个环节,还不是很理解,觉得很奇怪。于是,我就拿家里的冰箱做了一个简单的比喻,把冰箱里的冷气来比作成北风娃娃吹出来的冷气。拉近了幼儿的生活与科学之间的距离。让幼儿初步了解了天冷水会结冰的这个道理。但是对于冰化成水这个难点,幼儿又产生了疑问,于是,我就拿出了事先准备好的冰块,带着幼儿来到户外,在太阳一起来观察冰是怎么变成水的,又提供了吸管,让幼儿试一试用吸管吹冰块会发生什么事情。让幼儿自觉地主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展。经过这次活动,不仅听了好听的故事,而且提升了幼儿探索的能力,也能使幼儿在玩中获得知识. 风娃娃的故事5 风娃娃想要为朋友做好事。他轻轻的吹过树林,小树“悉悉簌簌”地说:“喔,真舒服,轻轻凉凉的,让我们全身都舒服。” 他吹过庄稼地,庄稼说:“谢谢你,风娃娃。你让我们大家都很舒服。” 他轻轻吹过池塘,水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说:“谢谢你,风娃娃,你帮我画了那么多圆圈。” 他轻轻吹过小朋友的身边,好像妈妈轻轻的`抚摸小朋友的脸蛋,小朋友说:“谢谢你,风娃娃,你是我们的好朋友,我们喜欢你。” 风娃娃听了大家的话、很高兴。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力的吹起来,“呼呼呼、呼呼呼,”越吹越猛。 风很猛地从树林吹过,树叶不停的抖动,风不停的吹,树叶一片片的从树枝上飘落下来,风还是吹个不停,树枝“咔嚓咔嚓”的断掉。小树说:“风娃娃,停一停,快停一停。”风“呼呼呼”的吹得很猛,没有听见小树的话。 风“呼呼呼”的吹过庄稼地,庄稼一片片的倒下。庄稼急得喊起来:“风娃娃,停一停,快停一停。”风娃娃“呼呼呼”地吹得很猛没有听见庄稼的话。 风很猛地吹过池塘,把小鱼吹得往水底下躲。 风越吹越猛,卷起沙子,卷起土,吹到小朋友的身上,小朋友大声地喊:“风娃娃,停一停,快停一停,沙土迷住了我的眼睛。” 风娃娃听见了小朋友的话,慢慢的停了下来,停在小朋友的身边,小朋友说:“你瞧瞧,你把树枝都吹断了。你再瞧瞧,庄稼吹到了,小鱼也吓坏了,大家都不喜欢你了。 风娃娃看见自己闯祸了,不知道怎么办才好,小朋友说:“风娃娃,你要轻轻的吹,用力吹,会闯祸的。” 风娃娃听了小朋友的话,轻轻的吹起来,他轻轻的吹过树林,吹过庄稼地,吹过池塘,大家都说,“风娃娃,你真好,我们大家都喜欢你。 风娃娃吹过晾衣服的地方,把刚洗得衣服吹干了,吹过小朋友的身边,小朋友手里的风车,飞快的转起来,吹过放风筝的地方,一只只风筝飞到天上去了。 “风来了,风来了!”大家都欢喜的喊起来。 风娃娃的故事6 一年一年过去了,风娃娃慢慢地长大了。风妈妈抚摸着它的头,亲切地说:“孩子,你长大了,可以去闯世界了。” 春姑娘来了,小河里的小鱼欢快地游着,柳树姐姐在梳理头发。风娃娃来到公园,看到男孩们在草坪上足球,女孩们 在放风筝。风娃娃吸了一口气向风筝吹去,风筝飞得越来越高,越来越远。“风娃娃,谢谢你。”风娃娃受到了人们的称赞, 特别高兴。 夏哥哥来了,春姑娘悄悄地走了。太阳公公火辣辣的,像一个大火球,知了在树上叫着“好热啊,好热啊!”风娃娃 又来到公园,看见人们在树荫下乘凉,左手拿着扇子不停地扇,右手还一直不停地擦汗。风娃娃使出全身力气,向人们吹去, 人们觉得特别舒服,就对风娃娃说:“你真棒,风娃娃!” 一眨眼夏天过去了,冬爷爷来了。梅花绽开了笑脸,天上雪花飘飘,好像给大地穿上了一件白色的衣裳。风娃娃再次 来到公园,看见人们在做运动,便向他们吹来。人们觉得特别冷,抱紧身体说:“可恶的风娃娃,那么冷的天气还吹风!”风 娃娃听了,特别难过。 风娃娃十分不解:为什么春夏季节人们喜欢我,而冬天的时候讨厌我呢?春天微风很温暖;夏天炎热,风吹过 很凉爽;冬天寒冷,风一吹,就更冷了。 风娃娃的故事7 清晨,鸡妈妈和小公鸡就早早的起床了,它们一起把居住的屋子收拾的干干净净的,因为今天是小公鸡的生日。 它邀请了小黄莺、小白鹅一起来过生日呢。 淘气的风娃娃从小公鸡家经过,它想和小公鸡一起去玩。风娃娃伸出小手将小公鸡家的窗使劲一堆,玻璃窗推开了;它又伸出多管闲事的脚,用力一蹬,就把鸡妈妈家大门给蹬开了。 “呼呼呼”,这一下可糟糕了,树叶飞了一地,鸡妈妈辛辛苦苦刚烧起来的火也被大风给熄灭了。鸡妈妈赶紧对着小公鸡说道:“把玻璃窗户给关上吧!把敞开的大门也关紧,不要再让这一阵狂风给刮开了!”小公鸡用力把敞开的大门和窗户紧紧地关上,把淘气的风娃娃也重重地推了出去,摔在了绿油油的小草坪上面。 这一下子,可把风娃娃给气坏了,它用自己有力的头撞击,用自己强壮而有力的小脚猛踢,把鸡妈妈家的窗和门弄得吱吱响,但鸡妈妈家的门还是关得紧紧的! 不一会儿,小黄莺来到了小公鸡的门前,它非常有礼貌的轻轻敲了敲小公鸡家的大门,鸡妈妈问:“你好,你是谁呀?” “我是来给小公鸡过生日的同学,小黄莺呀!请您开开门好吗?” 小公鸡听见了,连忙跑去开门,把小黄莺请进了温暖的屋子。 风娃娃奇怪了:“咦?小黄莺怎么就能进去呢?” 又过了一小会儿,小白鹅也来了,它非常礼貌的敲了敲小公鸡家的门,小公鸡也非常热情地把小白鹅也请了进去。 淘气的风娃娃这才明白原来刚才自己太没有礼貌了,所以别人才不会理睬它,想到这里,风娃娃羞愧地低下了头。 于是,它到小山坡上去采来了一朵开得最鲜艳、最红的花,来到了鸡妈妈的大门前面。“咚咚咚”,它也学着小白鹅的样子敲了敲门,鸡妈妈高兴了,它满脸笑容地说:“风娃娃,我们非常非常的欢迎你,请你进来吧!”风娃娃把采来的鲜花放到了小公鸡家的花瓶里,然后用嘴巴一吹,满屋子都是鲜花迷人的香气,大家可高兴啦! 风娃娃的故事8 活动设计背景 风是自然界中常见的一种自然现象,幼儿能够感觉到风在身边的真实存在但却触摸不到,生活当中幼儿已经积累了较丰富的经验,如放风筝、玩风车、坐在爸爸妈妈的摩托车上也能感觉到风呼呼的吹上脸庞,所以我们根据幼儿的经验和兴趣生成了《有趣的风》这一主题,而《风娃娃》这首儿歌正是以活泼、轻快的语气描述出了儿童眼中的风的趣味,既能引发幼儿的学习兴趣,又有利于幼儿积极运用自己的生活经验进行创编。 活动目标 1、通过感受由风这一自然现象透出的春天气息,理解诗歌内容。 2、让幼儿学习有表情地朗诵诗歌,感受诗的意境。 3、引导幼儿仿编诗歌,积极表达自己的感受。 教学重点、难点 1、有表情地朗诵诗歌,感受诗的意境。 2、幼儿仿编诗歌,积极表达自己的感受。 活动准备 1、带幼儿观察过风吹过树、湖面等的景象 2、将诗歌内容制作成图片,另外制作一套与之相对比的(无风时的景象)图片, 3、制作配乐诗朗诵。 活动过程 1、师出示对比的图片(无风时的情景),引导幼儿观察讲述图上有些什么?(幼儿:这是一条小河,还有一棵柳树,天上下着小雨……) 2、师出示与诗歌内容相同的图片,引导幼儿观察同样的场景,有了怎样的变化?为什么会有这样的变化? (幼儿:小河上的水动了,河面上有波浪了,柳树的树枝动了,树叶好象在跳舞,树叶飘起来了,小雨有点斜斜的……) (幼儿:因为有风吹到小河里了,因为风过来啦,风吹得树叶好象跳起了舞,小雨是被风吹的有点歪了……) 教师以诗歌中的句子小结:河面上出现了波纹,这是为什么?绿叶快乐地跳舞,这是为什么? 细雨斜斜地下着,这是为什么?哦,原来是风娃娃在做游戏。 3、欣赏配乐诗朗诵。 4、幼儿学习朗诵,记住诗歌。 5、请小朋友为这首诗歌取个名字。 (幼儿:风,风来啦,风娃娃做游戏,风宝宝,调皮的风娃娃……) (教师:小朋友说的都不错,那我们现在就给这首诗歌取名叫风娃娃,请小朋友用好听的声音一起来有表情地朗诵一遍诗歌,幼儿集体朗诵诗歌一遍。 6、教师引导幼儿仿编《风娃娃》的诗歌,把自己对风的感受用优美的诗句表达出来。 教师提示语:风娃娃可喜欢做游戏了,小朋友们想想看风娃娃除了会在河面上、树叶间、小雨中做游戏,还会在哪里做游戏呢? (幼儿:在大海上、在花园里、在操场上、在公园里、在天上、在人们的身上……) 教师提示语:当风娃娃来到这些地方做游戏时,会发生什么事情呢?请小朋友用和诗歌一样的句子来说说。 (幼儿创编一:小草悄悄的弯下了腰,这是为什么?花儿轻轻地点点头,这是为什么?红旗哗哗地飘动,这是为什么?裙子快乐地跳舞,这是为什么?海面上翻起了浪花,这是为什么?哦,原来是风娃娃在做游戏。) (幼儿创编二:头发轻轻地飘起来,这是为什么?风车呼呼地旋转,这是为什么?窗帘快乐地跳舞,这是为什么?风筝高高地飞翔,这是为什么?书页哗哗地翻动,这是为什么?哦,原来是风娃娃在做游戏。) 7、结束。教师和幼儿一起有表情地朗诵一遍幼儿自编的诗歌《风娃娃》。 8、延伸活动:带领小朋友们一起到户外寻找《风娃娃》 风娃娃的故事9 一年一年过去了,风娃娃慢慢地长大了。风妈妈抚摸着它的头,亲切地说:孩子,你长大了,可以去闯世界了。 春姑娘来了,小河里的小鱼欢快地游着,柳树姐姐在梳理头发。风娃娃来到公园,看到男孩们在草坪上足球,女孩们在放风筝。风娃娃吸了一口气向风筝吹去,风筝飞得越来越高,越来越远。风娃娃,谢谢你。风娃娃受到了人们的称赞,特别高兴。 夏哥哥来了,春姑娘悄悄地走了。太阳公公火辣辣的,像一个大火球,知了在树上叫着好热啊,好热啊!风娃娃又来到公园,看见人们在树荫下乘凉,左手拿着扇子不停地扇,右手还一直不停地擦汗。风娃娃使出全身力气,向人们吹去,人们觉得特别舒服,就对风娃娃说:你真棒,风娃娃! 一眨眼夏天过去了,冬爷爷来了。梅花绽开了笑脸,天上雪花飘飘,好像给大地穿上了一件白色的衣裳。风娃娃再次来到公园,看见人们在做运动,便向他们吹来。人们觉得特别冷,抱紧身体说:可恶的风娃娃,那么冷的天气还吹风!风娃娃听了,特别难过。 风娃娃十分不解:为什么春夏季节人们喜欢我,而冬天的时候讨厌我呢?春天微风很温暖;夏天炎热,风吹过很凉爽;冬天寒冷,风一吹,就更冷了。 风娃娃的故事10 风娃娃伤心地回到了妈妈那温暖的怀里,大哭了一场,风妈妈和蔼可亲地问:“乖孩子,怎么啦,告诉妈妈吧!” 风娃娃边哭边把自己的遭遇告诉了妈妈。风妈妈听完笑了,她说:“乖孩子,帮助别人不是光有好的愿望、光有力气就可以的,懂到体会别人的需要,才能真正帮助别人。”风娃娃似懂非懂地点了点头。 突然,风娃娃看见天空中那火红的太阳照射下,小朋友们直喊热啊!热啊!他赶紧过去帮忙,轻轻地朝小朋友们吹了一口气,小朋友们都笑了,一边享受着凉爽,一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想,妈妈说得真对呀! 风娃娃的故事11 “风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节,配有非常漂亮生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。在此时的中班幼儿学会如何为人处事是非常重要的。本节活动主要是要求幼儿理解故事,知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应该懂礼貌才会受人欢迎受人喜欢。 在活动开始,我先请幼儿来讨论:小公鸡要过生日了,它想邀请好朋友来家里做客,你们猜猜会有谁来小公鸡家做客呢,朋友们在小公鸡家会发生什么事情呢?请幼儿互相讨论,结合自己平时过生日时所发生的事大胆地举手回答。我们班的小朋友都说的非常的好,都能够很好的表达出来。那小公鸡过生日时是怎么样的呢,到底发生了什么事呢?请幼儿倾听故事,此时的幼儿已经知道小公鸡要过生日了,由于他们已经有了对过生日时的了解,所以许多幼儿都能够带着自己过生日时的样子来倾听故事,并且听的特别的仔细。故事听好后,引出了一系列的问题,比如说:谁来小公鸡家做客了?风娃娃是怎么到小公鸡家做客的?小公鸡让风娃娃进来了吗?为什么?因为幼儿刚刚倾听好故事,对故事的情节有了粗略的了解,这时应利用这一特点对幼儿进行快速提问,使幼儿在回答问题时,回忆在故事中所听到的答案,这样一来,在今后的语言教学活动中,幼儿才会去更好的去倾听,去注意故事的内容,及重要的情节。中班,是一个具有非常好的判断能力的阶段,幼儿都能够正确地去选择对与错。同样当我问我们班的小朋友风娃娃刚开始去小公鸡家,用脚踹门对不对啊?他们都知道“不对”那为什么刚开始小公鸡没有让风娃娃进去呀?出乎意料的是我们班的幼儿回答的非常的好,可见在平时他们积累下来的为人处事的道理还不少呢! 风娃娃的故事12 整个活动分为四个部分:谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点. 反思: 谈话“心愿”做为导入部分,而我确花了一些时间让幼儿讲述自己的心愿,浪费了时间,没有抓住时机直接引出故事;语言活动中,应该让幼儿充分感受故事,完整的欣赏故事是最起码的要求。但我忽视了这一点,直接就看图片分段欣赏,并且按照故事内容来提问,对幼儿的要求过高了,导致很多幼儿都失去了积极性。并且在第一遍就出示图片,让他们一会儿关注图片,一会儿又倾听老师的故事,干扰了幼儿的注意力。在理解故事这一部分,孩子们并没有完整的感受到故事;利用生活经验讲述风和人类的关系,因为缺少前期经验的准备,幼儿有点茫然,在老师的引导下,才能说出一些常见的现象;最后延伸部分让孩子们找找别人的优点,原先是想来个情感上的教育:让孩子们要看到别人的优点,在相互说说优点中树立自信心。但从实际效果上看,放在这一节课上并不合适,既占时间,又脱离主题。 风娃娃的故事13 风娃娃来到一个小院子,看见一个老奶奶正在生火,风娃娃想帮助老奶奶,他使劲一吹,可是,着火啦!这下急坏了老奶奶,风娃娃自己也吓坏了。天上乌云一片,下了一场雨,把火扑灭了。哈哈!原来是小雨姐姐飞来帮忙了。 小雨姐姐对风娃娃说:“风娃娃,你本来想做好事,可是,你吹得太使劲了,就成了坏事。你的本领很高,可是,你用错了方法,就会给人们带去危害。就像我们雨,能灭火,可是如果一直下,小苗就会死去。”风娃娃听明白了,原来风吹的时候,有时候要轻,有时候要重,要对方法。 风娃娃飞过田野。他轻轻一吹,稻海就翻起金色的波浪,发出沙沙的声音,像是对风娃娃笑。农民伯伯也直起来腰,说:“这一阵风,真凉爽啊!” 风娃娃又在一朵蒲公英旁边轻轻一吹,蒲公英的种子开始了自由的旅行。 风娃娃的故事14 在一个有花有草、风景秀丽的地方,住着风一家。风妈妈是春风,她的任务是在春回大地时唤醒世界的所有生物。风爸爸是夏风,只要他轻轻一吹,树林就绿树成阴了。风奶奶是秋风,凡是她掠过的地方,瓜果飘香。风爷爷是冬风,他一来,冬天就大驾光临了。因为风一家都认真完成自己的任务,所以他们很受大家的光临。 不久,风妈妈怀孕了,生了一个小风娃娃。这个风娃娃十分可爱,脸蛋红扑扑的,活像一个白里透红的大苹果。风一家都很开心,本来也想让风娃娃做点事,可是一年四季之风的任务都已经满了。他们就先让风娃娃待在家里,等有事了再让他去做。 风娃娃渐渐长大了。有一天,他过腻了这种平平淡淡的生活。他多么希望自己也能为出去做点事啊!可是风一家都认为他太小,不让他出去。他感到很无聊,看见妈妈在织毛衣。他忙跑过去,调皮地对妈妈说:“妈妈,我也想出去帮忙做事!”妈妈笑着摸着他的头说:“我家孩子真长大了!那你去帮你爷爷干活吧!你的任务是让那些需要冬眠的动植物冬眠,你只要对他们吹一下就可以了。不要帮倒忙呀!”“谢谢妈妈,我记住了!”风娃娃说完,蹦蹦跳跳地出门了。 风娃娃立刻被眼前的风景迷住了。冬天就是不一样,世界白雪皑皑,万物银装素裹。他想:我不是来看风景的,我是来帮助干活的。风娃娃马上来到爷爷干活的地方,看见爷爷正在给一棵小树冬眠。只见他“呼”地一吹,小树立刻披上了白被子,进入了甜蜜的梦乡。风娃娃看得出神,他马上请教爷爷该怎么做。爷爷笑着说:“很简单,我给你做个示范。”他对身边的一棵小草一吹,小草马上被雪淹没了。“很简单吧!”爷爷说,“你来试试看。”风娃娃对另一棵小草用力一吹,可小草只沾了一点点雪。风娃娃急了,使出全身的劲一吹,小草终于盖上“被子”了。“去帮忙做事吧!不要跑太远哦!”“爷爷,我记住了!” 风娃娃来到大街上,东张西望,寻找要冬眠的东西。他看见一个行人在街上行走,以为他需要冬眠,就对他使劲一吹。立刻,一个大雪球朝行人滚来。行人听到自己身后有声音,转过身来一看,吓得拔腿就跑。可他哪里有雪球跑得快呀!不一会儿,雪球就轻而易举地把他压住了。行人大喊:“救命呀!”风娃娃很开心,但他想:爷爷说要全部淹没才能冬眠。于是他又使劲吹了几口,又有雪球朝行人滚来。终于,行人被雪球吞没了。风娃娃开心极了,认为自己帮忙做了一件事。 风娃娃离开大街,来到了树林里。他抬头一看,一只小鸟正准备到南方去过冬。风娃娃又猛力一吹,小鸟立刻掉了下来,埋没在雪地里。风娃娃高兴极了,他回到爷爷身边,得意地把事情经过讲给爷爷听,以为会得到爷爷的夸奖。谁知,爷爷一听,暴跳如雷,生气地说:“让你来帮忙真不行!你把不该冬眠的事物都冬眠了!你让我怎么说?如果你一直这样干下去的话,早晚有一天,我们一家会被赶跑的!”风娃娃一听,急忙说:“爷爷,我错了!我不该自作主张地做任何事,您快跟我说说完成任务的方法吧!”于是,爷爷坐下来,斯条慢理地跟他讲了许多方法,风娃娃耐心地听着,边听边点头,“哦,原来是这样!”。看着它专心致志的样子,风爷爷欣慰地想:“它也许真的长大了。!” 从此,风娃娃都跟长辈们认认真真地做事,每件事都干得漂漂亮亮的,所以到风一家一直是那么受欢迎。

户外运动风来了,风来了的游戏规则

风来了的游戏规则

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案7篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 1.练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。 2.表现某些物体在风中的运动状态。 活动准备 大的绸布一块。 游戏规则 根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表演。 玩法: 一、我和风儿赛跑 1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布,请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布",说说发生了什么情况。(产生了风)告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。 2.幼儿想象一下自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。 二、闻风而动 1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。如:"柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。 3.教师挥动绸布变风向,幼儿变换动作。 教师可再增加风力大小的要求,如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了",引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。 幼儿园大班体育教案 篇2 【活动目标】 1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上,学习进退拍球和高低交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探索,交流进退拍球和交替运球的最佳方法。 3、幼儿能在运动中于面对困难,体验玩球的快乐。 4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 【活动准备】 五号篮球幼儿人手1只;入场准备:四纵队。 【活动过程】 一、热身运动。 1、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩游戏:找朋友。 3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。 4、分组取篮球站四队,四队变两队对面做左右手定点高低拍球。 二、探索新的玩球技巧。 1、探索进退拍球 师:我们都能原地用左右手做高低拍球。可是,我们在看篮球对抗赛的时候,怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么? 小结:是的,原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。我们的篮球要灵活的动起来。 2、教师示范进退排球 师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的? 小结:这叫进退拍球。你自己先试一试。把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿交流进退拍球的方法后,教师做技巧指导: 前进拍的时候,用力点放在球的背面,轻轻往前推,球就会随着身体往前行。后退的时候,用力点放在球的正面,球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。 4、中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字 三、熟练运球技巧进行高低交替运球。 师:看,在我们的正前方有两条线,分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球,到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。 (赶小猪到圆形场地) 师:老师要和你们玩一个小游戏,叫圆圈转转转,我和你一起走,你一遍拍球走一边看我,看到我停下蹲着吹哨,你就停下来做低拍,看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身,你就往相反的方向走,听我的哨声继续做动作,明白了吗? 四、放松活动,结束。 幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂,脚腕和全身。 【活动反思】 经过多次的试教和各位评课老师的指点,我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完,并且在课堂中各种情况都能很好的处理,我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。 轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段,我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中,我还是有一些做的不到位的地方: 1、在学生合作探究部分还是没有引导到位,所以感觉学生在这个环节有点乱,而且创出不同花样的学生比较少,很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人,这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励,同时也忽略了现阶段学生的模范性。 2、在课堂最后的游戏部分,玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间,学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去,还有的是将球抛起后,再落地弹起时接住。 参加这次活动的收获很多,感触也颇深,从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点,逐一进行改正,对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目标: 1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。 2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、增强合作精神,提高竞争意识。 活动玩法: 1、 扭扭车: a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。 c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、 三轮车: a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。 3、 独轮车: a、乐意推动独轮车,掌握平衡。 b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。 小百科:车(chē)姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位(20xx年)的姓氏,人口较多,约占全国汉族人口的百分之零点零四。 宋末元初的夷族入侵,更导致了车姓子孙足迹遍布于福建、广东等地局面的出现。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动目标: 1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。 2、初步学习肩上挥臂投远动作。 3、培养幼儿遵守游戏规则,遵守纪律的好品质。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。 活动过程: 一、开始部分 1、今天老师来当猫妈妈,小朋友当小花猫,到麦场去捉老鼠,好吗?到麦场要走很远的路,现在先睡一觉。(幼儿蹲在原地装着睡觉) 2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声,老师说:小花猫都醒来吧,跟妈妈一起伸伸懒腰(模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次)、捋捋毛(模拟捋毛动作——做体前屈运动)、找找尾巴(模拟找尾巴动作——做体转运动,左右转体加转圈) 二、基本部分 1、猫妈妈带小花猫到麦场去,要学会几项本领:走过小桥,跨过篱笆,钻过山洞,跳过田埂。随着节奏明快的音乐,猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥(矮体操凳),助跑跨过一道篱笆(缠有彩色皱纹纸的橡皮筋),钻过两个山洞(拱形门),跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作,并且循环练习两遍。 2、 请小花猫到麦场捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包),捉到老鼠拿给妈妈看。 3、 猫妈妈教孩子们摔死老鼠,高高举起手中的老鼠,向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。 4、 老鼠摔死了,我们把老鼠扔掉吧,练习掷远活动。(老师讲解肩上挥臂动作要领),根据扔得远近,是不是正前方等情况,确定练习次数。 结束部分 麦场上的老鼠消灭了,我们胜利了,大家跳个舞吧!在音乐声中,幼儿随着老师边唱边跳,离开操场。 活动延伸 可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏:例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。 教学反思 游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,在户外,,自然的成长,自然地获得各方面的发展。 活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。 小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 幼儿园大班体育教案 篇5 游戏名称:运球接力赛 【游戏目标】 1、通过绳圈游戏,学习与同伴协作,共同解决问题,完成挑战。 2、体验团队合作成功的快乐。 【游戏准备】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【游戏过程】 一、热身运动。 跟音乐两人一组做绳操。 二、游戏《占绳圈》。 1、介绍绳圈。 2、游戏《占绳圈》 三、游戏《走绳圈》 (一)学习走绳圈。 1、幼儿第一次尝试走绳圈。 师:刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏,现在呀,我想让这个绳圈滚起来,你们两个人都要站在这个绳圈上,然后让这个绳圈滚起来,我们一起来想一想,玩一玩。 2、幼儿两人一组,自由玩走绳圈,教师指导。 3、集中幼儿,请个别组示范走绳圈,引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。 小结:双脚站在绳圈上,齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急,一二一二向前滚。 4、幼儿再次分散尝试走绳圈,教师指导,要求走直线。 5、六人一组合作走绳圈。 (二)直线走绳圈。 1、集中幼儿,进行游戏《走绳圈》。 介绍游戏规则:将幼儿分成红黄蓝三队,认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发,直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。 2、幼儿进行游戏。 (三)平衡木走绳圈。 1、介绍平衡木,引导幼儿说一说,绳圈怎么走过平衡木。 2、幼儿游戏:平衡木走绳圈。 3、讲评,总结游戏经验,并对游戏中出现的个别现象提出要求。 4、幼儿再次游戏:平衡木走绳圈。 四、开火车,离开游戏场地。 放音乐,幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢,开火车离开游戏场地。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标: 1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。 2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。 3、增强合作精神,提高竞争意识。 4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。 活动准备: 老狼头饰、场地 游戏规则: 1.老狼回答几点时不准回头看. 2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留. 3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4.老狼不能追捉已过横线的幼儿. 活动玩法: 在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。 活动反思: 一、背景 本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。 二、分析 游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。 三、反思和改进 1、加大惩罚的力度 游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。 2、适时改变游戏规则 游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。 3、教师平时应多亲近孩子 在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。 同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。 小百科:几点,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现,包含时刻和时段两个概念。 幼儿园大班体育教案 篇7 活动目标: 1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。 2、体验游戏的带来的快乐。 活动准备: 地上画有格子图,积木 活动过程: 一、一起运动 1、开始部分"今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。 2、动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。可定很好玩,,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的? 2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、比赛 1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。 2、我们现在开始比赛。 四、放松运动 给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。

风来了教案反思小班体育活动

作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的幼儿园小班体育游戏教案10篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班体育游戏教案 篇1 活动目标: 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、培养幼儿团结合作的观念。 3、增强合作精神,提高竞争意识。 活动准备: 小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 活动过程: 扮演角色--变换方向制定目标爬行--听信息变换方向和变速爬--调整活动量小狗休息--游戏"小狗找肉骨头"--放松活动小狗洗澡。 1、扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! 今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。>鼓声"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬,鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量,"小狗打滚"。 小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 5、游戏"小狗找肉骨头"。 "我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。"全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动"小狗洗澡"。 小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡",扮小狗装,汪汪叫着回家。 7、教师小结。 教学反思: ,所以孩子们还是非常投入,学习地很认真。 、倒退爬、转圈爬为重点,其中倒退爬、转圈爬为难点的,活动的过程中,难度也是层层递进,让幼儿循序渐进地去掌握。 ,活动中,有大部分时间孩子在爬,运动量已达到了预期的效果。 小百科:狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”,狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。 幼儿园小班体育游戏教案 篇2 设计意图: 小班幼儿刚入园不久,处于班级常规建立初期,普遍规则意识不强,教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时,我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑,而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿,另一方面培养幼儿的规则意识,我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动, 活动目标: 1、乐意积极参与游戏,并遵守游戏规则。 2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。 3、能听信号练习走、跑交替。 活动准备: 1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。 2、风婆婆头饰一个。 活动过程: 一、准备部分: 1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。 2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。 ——小朋友看到风来了,小树叶会怎样? ——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。 二、游戏过程:师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。 1、教师交代游戏玩法和注意事项:教师来做“风婆婆”,幼儿来做“小树叶”,“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。 2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间,同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。 3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。 活动延伸: 在日常生活中,教师可组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的游戏兴趣。 活 动反思: 幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。 幼儿园小班体育游戏教案 篇3 【 活动目标 】 1. 激发幼儿参加体育活动的兴趣。 。 。 【 活动准备 】 1音乐童谣:小兔子 ,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相应颜色的彩圈各一个。 【 活动过程 】 一、导入 教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。 教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧! 二、展开 ,自由探索。 兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈) 都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿) 你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧! (指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色) 兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好, “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?” (1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。 当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内, 每个彩圈内只能跳进一只“小兔”, 以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里, 说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。 。 (1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 (2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。 ,组织幼儿进行游戏。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。 三、结束部分 针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习: “孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!” 活动自然结束 幼儿园小班体育游戏教案 篇4 功能: 1、发展四散追逐跑能力。 2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。 3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。 玩法: 幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干,会捉虫,能下蛋,孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕,保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回,咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形,“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“翅膀出来了!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近,自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。 指导建议: 1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力: (1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动,发展变向跑、变速跑和躲闪能力。 (2)帮助幼儿掌握躲闪策略:如鹰来就跑、鹰走休歇,以逸待劳;突然起动,突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。 2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要,促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。 3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来,而且能培养幼儿的'友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时予以引导。 4、教师应增强情感教育意识,要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情,爱友之情,创新之情,审美之情。 5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能: (1)不断构思新的模仿小鸡的动作。 (2)在躲闪活动中主动观察场上情况,灵活地使用各种躲闪动作和策略,或创造新的动作和策略。 (3)不断变化追逐躲闪活动的玩法,为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。 揪尾巴游戏:2人1组,每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。 “勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动,保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。 幼儿园小班体育游戏教案 篇5 活动目标 1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。 3、培养幼儿合作游戏的意识。 活动准备 1、音乐:童谣-小兔子 2、塑料圈人手一个,斜坡一个,粮食(替代物)若干。 活动过程 一、导入 教师:今天天气真好,兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧! 二、展开 1、音乐:童谣-小兔子 教师:孩子们,我们一起来跳个小兔舞吧! 2、教师结合情节讲解游戏 教师:你们喜欢做游戏吗?我们一起来做个游戏吧 这儿真美,我们在这儿安家吧! (取下圈,放在地上当家) 我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。 (指定一个地点为仓库) 教师示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。 (请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。) 当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。 (2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、游戏:小兔搬家 教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。 讨论:怎样把这么多的东西都搬走?(引出夹物跳。) (1) 造新家 兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法: 背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家, 将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。 (2) 搬家 (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。 教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。 4、教师带领幼儿做整理、放松活动。 教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了! 真累呀,让我们放松一下吧! (互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩) 三、结束部分 今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了,我们回家休息吧! (活动自然结束) 幼儿园小班体育游戏教案 篇6 一、活动名称:报纸飞飞 将各自的报纸打开放在胸前向前走,谁最后才让报纸掉下来,谁就是冠军。跑的途中报纸不能掉地,同时手不得接触报纸(练习跑)。 二、活动名称:游戏《开火车》 活动目标: 1、练习对应比较多少和按简单规律排序。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣,喜欢参加游戏。 活动准备:让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。 活动过程: (1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……) (2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等) 三、活动名称:《袋鼠妈妈》 目标: 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作; 2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏; 准备: 4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。 过程: 1、准备活动:动物模仿动作 2、游戏:《袋鼠妈妈》 玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 四、活动名称:老猫睡觉醒不了 活动目标: 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备: 准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程: 1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开: (1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。 (2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。 (3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 幼儿园小班体育游戏教案 篇7 活动目标 。 。 活动准备 ,垫子铺成草地,平衡木小桥。 。 声音 活动过程 ,激发兴趣。 教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎 教师:孩子们,今天我们一起去捉害虫吧! ,做准备活动。 教师:小昆虫都飞的很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢? (1)引导幼儿讨论小壁虎怎样能很快向上爬,往下落。 (2)自由练习。 :小壁虎捉虫子 (1)小壁虎爬小草地,爬小木桥,爬上墙壁,捉到小虫子,往回放到筐内。 幼儿练习。 (2)比赛游戏若干次 。 幼儿园小班体育游戏教案 篇8 【活动目标】 1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。 2、喜欢参加体育活动,感受运动带来的愉快。 3、通过玩飞盘,发展幼儿的想象力和创造力。 【活动准备】 幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。 录音机和磁带 教师带一个小兔的胸饰。 请一教师扮演大灰狼。 布置一个大灰狼的家 【活动重点】 发展幼儿抛的技能。 【活动过程】 (一)开始部分 扮演角色活动身体 师:我是兔妈妈,你们是谁呀? 幼:兔宝宝。 师:今天天气真好,宝宝们跟着妈妈做做运动吧! (小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 队列:幼儿站在圆形的圈圈上,老师站在圆心。 (二)基本部分 1、 (1)出示材料,引起幼儿的兴趣。 师:我的宝贝们运动的时候很认真,这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼,经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领,想想怎么用飞盘来对付大灰狼? (2)幼儿分组拿取飞盘。 师:请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘,女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。 (3)幼儿在空地上自由练习,想出多种玩飞盘的玩法,并亲自尝试。 过度环节:教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。 师:带着你的飞盘宝宝站看谁的动作最快,谁的飞盘宝宝最听话。 2、相互交流,并选择玩法练习。 (1)师根据观察,请2-3名幼儿进行示范不同玩法。 (2)师:“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领,谁来表演给大家看。” (3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习. 师:刚才这个宝宝想出来的办法很好,用飞盘一抛,把大灰狼打跑。 怎么做这个动作呢:一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去. (4)请小兔宝宝练习动作2次,兔妈妈在旁指导. 师:听妈妈的口令,一脚在前,一脚在后,身体向前倾,用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。 (5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声,引起幼儿兴趣,让幼儿继续练习动作。 师:听,好象是大灰狼的声音,是大灰狼来了,我们赶紧抛出飞盘。啊,大灰狼受伤跑了,我们去拿回自己的飞盘宝宝。 3、游戏:打大灰狼的家巩固动作。 (1)情景设置:远处传来大灰狼的叫喉声,兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家. (2)介绍游戏规则并示范 师:“小兔宝宝,刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了,一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧,大灰狼家离我们这里很远,我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间,骑马穿过森林,来到大灰狼的家了,抛出飞盘从旁边回来。” (3)将小动物分成2队,兔妈妈在旁指导. (三)结束部分 师:今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家,我们的飞盘宝宝累了,让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。 幼儿园小班体育游戏教案 篇9 【设计意图】 皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料,它有弹性,所以应用到体育游戏里就用很多的玩法,跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏,在我们的小时候,跳皮筋是一种很热门的户外体育活动,但随着科技的发展,现在的孩子大多都是在室内玩玩具,而没有真正到户外活动,小班的孩子,基本都没接触过跳皮筋,正是因为我们更应该让幼儿接触民间体育游戏,让民间体育游戏传承下去,针对小班幼儿的年龄特点,活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展,和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。 【活动目标】 1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。 2、体验体验民间体育游戏的趣味性。 【活动准备】 经验准备:幼儿认识皮筋,知道皮筋的常见用途。 材料准备:皮筋、背景音乐。 【活动过程】 一、准备运动:热身。 播放《小叮当》,幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动,为活动做好准备。 二、幼儿自由玩皮筋,幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。 1、出示皮筋,谈话引入,激发幼儿的活动兴趣。 引导语:小朋友们你们看这是什么?你们想怎么玩,谁来说一说? 2、幼儿自由玩皮筋,探索皮筋的多种玩法。 3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法,并请个别幼儿进行示范。 三、幼儿分组进一步探索跳皮筋,重点探索皮筋的不同跳法。 1、提出要求:玩之前要商量好谁来崩皮筋,谁来跳皮筋。 2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法,教师适当给予引导鼓励。 3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法,并请个别幼儿进行示范。 4、经验小结。 四、放松活动。 播放音乐,幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢。做放松活动回到教室。 幼儿园小班体育游戏教案 篇10 指导要点: 1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。 活动目标: 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置,不推他人。 活动准备: 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的 活动过程: 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息) 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏:狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。